穿越春秋，知来路
诵读经典，明事理
唱诵诗经，养中和
欣赏古乐，孕情操
学习礼仪，知行止
研习茶艺，修静雅
历时一年，北师大附中“四点半课堂”国学小组国风礼仪、诗韵赏读、古乐赏析、定慧茶艺四个社团的课程，在同学们宁静坚定的注目中缓缓落下帷幕。
这一年里，对于传统文化，对于国学课程，同学们从最初的好奇懵懂，到中途的有人渐入佳境，有人感到枯燥，也有人兴趣转移，再到最后回首自身的变化，和对课程结束的依依不舍。
中学生，在应试教育的压力之下，能感知到国学教育对自身影响的痛痒之处，是一件不容易的事情。
而他们，又正处于自我意识形成的重要时期，对于那些无关痛痒的知识，和遥不可及的理论，会产生莫名的逆反。
所以，国学教育的难，难在她与考试无关，与中学生迫在眉睫要取得的分数无关。
只是，我想对所有的中学生，以及即将成为中学生的孩子们说：请蓄积一些安静自处的力量吧!
传统文化，或许不会在考试中为你争得高分，也无法在短时间内让你闪光发亮。
但是，在慢慢成长的过程中，终有一天你会发现，她给予你的，是一份安静自处的力量，足以对抗艰难困苦、孤独寂寞和平静无澜的精神力量。
孩子，请为那个即将或终将来到我们面前的世界，蓄积一份这样的力量吧!
在豆蔻年华里，都是热血沸腾的，不热闹便不成群。当同学们走进今天的四点半课堂的时候，我们便感受到了这股活力。
有些力量的获取不仅仅是靠传递,因为信息发达的时代，生活中传递正能量的信息很多，但能接收变成自己的并且能从本质上影响自己的却少之又少。
要想真正地吸收，我想一定是要有一些自我理性的分析和判断，和感性的顿悟，再透过与自己灵魂的对话时光，慢慢沉淀下来的。
“一个人的内心安静，才能接受周边环境的寂静。”课程一开场，随着老师的话语，教室顿时安静下来。安静的时候，才能看清自己的所做所想，气息凝聚，思维清晰，精神专注，或是深度思考，或是不断自省。
一瞬间，同学们的眼神温顺柔和下来，那些属于青春的躁动在这一刻像被驯服的野马一样，不再信马由缰。
课堂上，随着课程由浅入深的节奏，同学们静静地倾听，静静地思考，一边吸收一边梳理。课程中，茶艺社团的同学谈爸爸泡工夫茶时眉飞色舞，礼仪社团的同学接过奖品时谦恭有礼，诗经社团的同学收获了精美的书签，古乐社团同学的感言意蕴丰富……
课程结束时，三名同学代表精彩的总结和发言，圈点出课堂里最打动自己的内容，也联系到生活中的点点滴滴。我想，这么精彩的概括总结，即是一种能力的提升，也是安静思考的结果。
四十五分钟的时间，像自然流淌的清流一样，浸润着每一位同学的心灵。直到下课铃响，我们还沉浸在其中，每一位同学都静静地，没有急于离去。一幕一幕，画面太美……谁还能说，年轻的一代已远离了古老的华夏文明?谁还能说，躁动的青春品味不出传统文化的美好?
初中时代，这个美好的年华，活力四射，个性张扬，不乏志同道合的伙伴，独缺一位无言的良师益友。这个人，即是自己。
每一次自处，把在课堂里，在书本中、生活中学到的和感受到的，经过分析、思考，串连整合后都会是一次进步。
量变到质变的过程一定是慢慢积累出来的。我相信我们会经过这样在成长的路上，慢慢地完善自己，然后成为一个内心“富有”的人。
孩子，请蓄积一些安静自处的力量吧!这样脚下的路才会走得更加踏实有力。
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